+7 (499) 653-60-72 Доб. 817Москва и область +7 (800) 500-27-29 Доб. 419Федеральный номер

Рабочее время логопеда в детском саду

ЗАДАТЬ ВОПРОС

Пояснительная записка 1. Работа учителя-логопеда в детском саду, не имеющем специализированных групп, направлена на исправление дефектов речи детей. Наряду с коррекционными мероприятиями учитель-логопед проводит профилактическую работу в дошкольном учреждении по предупреждению нарушений речи у детей. Учитель-логопед работает 5 дней в неделю общее количество часов работы —

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

На наличие 2 консультативных часов дается сноска о существовании докумета с таким названием: "Пр.

Рабочее время учителя-логопеда

Пояснительная записка 1. Работа учителя-логопеда в детском саду, не имеющем специализированных групп, направлена на исправление дефектов речи детей. Наряду с коррекционными мероприятиями учитель-логопед проводит профилактическую работу в дошкольном учреждении по предупреждению нарушений речи у детей. Учитель-логопед работает 5 дней в неделю общее количество часов работы — График работы может быть составлен в зависимости от занятости детей как в 1-ю, так и во 2-ю половину дня.

В должностные обязанности учителя-логопеда должна включаться только работа с детьми, имеющими речевую патологию. На логопедические занятия отбираются дети подготовительных и старших групп, имеющие простую и сложную дислалию, фонетико-фонематические нарушения. Логопедическое обследование детей в дошкольном учреждении в первую очередь проводится у детей лет, остальные дети обследуются в течение года.

Дети, страдающие заиканием, общим недоразвитием речи и задержкой психического развития, должны быть направлены в специальные учреждения. В случае отказа от перевода ребенка со сложной речевой патологией учитель-логопед не несет ответственности за полное устранение дефекта. Количество детей, занимающихся одновременно на логопункте, должно составлять детей в течение года. Общая продолжительность логопедических занятий находится в прямой зависимости от индивидуальных особенностей детей. По мере необходимости учитель-логопед выводит детей из логопедических занятий и заменяет их другими.

Работа по исправлению речи проводится 5 раз в неделю, носит индивидуальный или подгрупповой характер. Все 4 часа своего рабочего времени учитель-логопед работает непосредственно с детьми. Учитель-логопед берет детей на свои занятия с любых занятий воспитателей. В дошкольном учреждении должны быть созданы все необходимые условия для проведения логопедических занятий, должен быть изолированный логопедический кабинет оборудование кабинета см. Каше и Т. Документация учителя-логопеда в детском саду, не имеющем специализированных групп: — журнал состояния речи всех детей; — список детей, нуждающихся в логопедической помощи, с указанием возраста и характера речевого нарушения, — индивидуальные тетради для занятий детей; — журнал посещаемости занятий; — речевая карта на каждого ребенка, взятого на занятия, с указанием даты ввода и окончания занятий; — план мероприятий, направленных на профилактику речевых расстройств у детей консультации, семинары для воспитателей, других специалистов ДОУ, родителей по работе над звуковой культурой речи.

Показателем работы учителя-логопеда в детском саду является состояние звукопроизношения детей, выпускаемых в школу. Учитель-логопед в детском саду обязан участвовать во всех методических мероприятиях, проводимых в округе, повышать свою квалификацию. Аттестация учителя-логопеда на II квалификационную категорию должна проводиться с участием старшего логопеда, курирующего муниципальную территорию.

Поскольку учитель-логопед работает в дошкольном образовательном учреждении, начало и окончание учебного года, время, отведенное на обследование детей, учебная нагрузка 20 астрономических часов в неделю, 4 часа в день соответствует установленным нормам для учителей-логопедов коррекционных логопедических групп дошкольных образовательных учреждений.

Распределение рабочего времени Первые три недели отводятся для полного комплектования групп и подгрупп детей, которые будут заниматься с логопедом в текущем учебном году. Учитель-логопед работает 5 дней в неделю общее количество часов работы в неделю — График работы может быть составлен в зависимости от занятости детей как в первую, так и во вторую половину дня. Учитель-логопед имеет право брать для коррекционной работы обучающихся воспитанников с любых занятий, проводимых педагогами в группе.

Нагрузка учителя-логопеда на 1,0 ставку предусматривает одновременную работу по коррекции речи от 12 до 16 детей, от 20 до 25 детей в течение года. Принимаются дети с простой и сложной дислалией, в сложных случаях логопед обязан рекомендовать родителям посещение специальной речевой группы.

В случае отказа от перевода ребенка со сложной речевой патологией учитель-логопед не несет ответственности за устранение дефекта. Зачисляются в группы дети на основании следующих документов: — характеристики-направления логопеда поликлиники; — заключения врачей: отоларинголога, психоневролога и стоматолога.

По мере исправления недостатков речи логопед выводит детей из списка и заменяет их другими. На логопедические занятия отбираются дети с речевыми нарушениями старшего дошкольного возраста. Ребенок должен получать индивидуальную коррекционную помощь не менее 3 раз в неделю. Продолжительность индивидуальных занятий зависит от речевого диагноза, возраста ребенка, индивидуальных особенностей развития ребенка, его психофизического статуса.

Время, отведенное на индивидуальное занятие с ребенком, увеличивается, если учитель-логопед сам забирает ребенка из группы и отводит его в группу после окончания занятия. Учитель-логопед планирует подгрупповые занятия, если есть дети одного возраста со сходными речевыми диагнозами не менее 6 детей. Планирование логопедической работы учитель-логопед осуществляет в соответствии с образовательными программами, отвечающими требованиям государственного образовательного стандарта, и несет ответственность за их реализацию не в полном объеме.

Наряду с коррекционными мероприятиями проводит профилактическую работу в дошкольном образовательном учреждении по предупреждению нарушений речи у детей.

Учитель-логопед проводит работу с воспитателями дошкольного образовательного учреждения по проблеме речевого развития детей дошкольного возраста консультации, семинары, семинары-практикумы и другие формы и виды работ , родителями законными представителями посещающих его занятия. Показателем работы учителя-логопеда является состояние звукопроизношения детей, выпускаемых в школу. Аттестация учителя-логопеда на II квалификационную категорию должна проводиться с участием старшего логопеда ОМЦ.

Оборудование логопедического кабинета На двери логопедического кабинета должно висеть расписание работы учителя-логопеда. В логопедическом кабинете должно находиться следующее оборудование.

Столы по количеству детей, занимающихся в одной подгруппе. Шкафы или полки в достаточном количестве для наглядных пособий, учебного материала и методической литературы. Настенное зеркало 50х см для индивидуальной работы над звукопроизношением, оно должно висеть возле окна со специальным освещением. Зеркала 9х12 см по количеству детей, занимающихся одновременно коррекцией произношения на подгрупповом занятии.

Стол возле настенного зеркала для индивидуальной работы с ребенком и два стула — для ребенка и для учителя-логопеда. Набор логопедических зондов, этиловый спирт для обработки зондов. Технические средства обучения. Настенная касса букв. Наглядный материал, используемый при обследовании речи детей, размещенный в отдельном ящике или конвертах. Наглядный материал по развитию речи, систематизированный и сложенный в специальные ящики. Учебные пособия в виде карточек, карточек с индивидуальными заданиями, альбом для работы над звукопроизношением.

Различные речевые игры. Методическая литература. Полотенце, мыло и бумажные салфетки. Логопедический кабинет должен быть эстетично оформлен, украшен комнатными растениями. Не рекомендуется вешать на стены картины, эстампы, рисунки и таблицы, не связанные с коррекционным процессом, так как они отвлекают внимание детей во время занятий и создают ненужную пестроту обстановки. Документация и ее ведение Для учета коррекционного процесса, который проводит учитель-логопед, предлагаются следующие виды документации: 1.

Журнал учета посещаемости логопедических занятий детьми. Журнал обследования речи детей, посещающих дошкольное образовательное учреждение с 3 до 7 лет.

Журнал регистрации детей, нуждающихся в коррекционной логопедической помощи. Речевая карта на каждого ребенка с перспективным планом работы по коррекции выявленных речевых нарушений, результатами продвижения раз в полгода, с указанием даты ввода и окончания занятий. План мероприятий, направленных на профилактику речевых расстройств у детей консультации, семинары для воспитателей, других специалистов ДОУ, родителей или лиц их заменяющих по работе над звуковой культурой речи.

Календарный план подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми. Тетради-дневники для индивидуальных занятий по коррекции речи детей. Расписание занятий, заверенное заведующим дошкольным образовательным учреждением. График работы учителя-логопеда, утвержденный руководителем дошкольного образовательного учреждения, согласованный с администрацией учреждения.

Картотека с перечислением оборудования, учебных и наглядных пособий, находящихся в логопедическом кабинете. Копии отчетов об эффективности коррекционной логопедической работы за учебный год не менее чем за последние три года. Катамнестические данные о детях, прошедших курс коррекционных занятий посредством взаимодействия с учителями начальных классов школ и воспитателями детского сада, за прошедшие три года. Должностная инструкция учителя-логопеда 1. Общие положения 1.

Учитель-логопед назначается и увольняется руководителем образовательного учреждения. Учитель-логопед должен иметь высшее дефектологическое образование, повышать свою квалификацию. Функции 1. Осуществляет работу, направленную на предупреждение и максимальную коррекцию специфических нарушений речи и других отклонений в развитии психических процессов памяти, мышления, внимания и др. Разрабатывает план мероприятий, направленных на профилактику речевых расстройств у детей воспитанников консультации, семинары для воспитателей, других специалистов ДОУ, родителей лиц, их заменяющих по работе над звуковой культурой речи.

Должностные обязанности 1. Обследует и определяет структуру и степень выраженности речевых нарушений различного генеза у обучающихся воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет. Комплектует группы для занятий с учетом речевых нарушений обучающихся воспитанников. Проводит подгрупповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с воспитателями, другими специалистами образовательного учреждения, посещает занятия.

Консультирует педагогических работников и родителей лиц, их заменяющих по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим нарушения в развитии речи. Ведет необходимую документацию. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ.

Использует разнообразные формы, методы, приемы и средства обучения и коррекции в рамках государственных стандартов. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся воспитанников , соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, и несет ответственность за их реализацию в полном объеме.

Реализует образовательные программы дошкольного образовательного учреждения. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы по обмену опытом работы в своем образовательном учреждении, районе, округе, городе.

Работает по графику, составленному исходя из часовой рабочей недели, утвержденному руководителем образовательного учреждения, согласованному с профсоюзной организацией. Осуществляет связь с родителями. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся воспитанников в период образовательного процесса.

Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Осуществляет динамическое наблюдение за детьми, прошедшими курс коррекционных занятий, посредством взаимодействия с учителями начальных классов школ, учителями-логопедами школ, воспитателями ДОУ.

Права 1.

Циклограмма рабочего времени логопеда в доу по фгос

При увеличении объёмов работ учителя-логопеда, увеличивается ли рабочее время? Здравствуйте Наталья. Обстоятельства могут быть различными, или увеличивать объем работ можно тоже по-разному, читайте ваш трудовой договор. Скажите, входит ли перемена в школе в рабочее время учителя-дефектолога или логопеда. Обязательно ли строить циклограмму рабочего времени учителя-логопеда дошкольного учреждения с пятиминутными перерывами между занятиями и входит ли это время в рабочее? Приложением 1 к Приказу Министерства образования и науки Российской Федерации Минобрнауки России от 22 декабря г. N "О продолжительности рабочего времени нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре" установлено: 2.

Рабочее время логопеда на 1 ставку

В этом нам помогает расписание своего рабочего времени. Оно помогает быть нам дисциплинорованнами. Циклограмма рабочего времени важная вещь,особенно если вы работаете недавно. Заполнение тетрадей. Циклограмму распределения рабочего времени учителя-логопеда необходимо поместить в рабочую программу Младшей группа

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Адаптация к садику: 4 ошибки родителей / Как подготовить ребенка к садику / Алена Попова

Дни недели. Регистрация Забыли пароль? Марианна Как вписаться в график, если детей брать с прогулки? Раздеть, помыть руки и т.

Рабочее время на 0, 5.

Представлена циклограмма учителя-дефектолога: время работы с детьми распределено по разным видам деятельности подгрупповые и индивидуальные занятия, режимные моменты. Перспективное планирование лексического материала в средней, старшей и подготовительной группе для детей с ЗПР

Switch to English регистрация. Телефон или email. Чужой компьютер. Елецкая: логопедам. Мы работали по 20 часов на 1 ставку.

Распределение рабочего времени учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации. У логопедов часто возникают вопросы, связанные с написанием циклограммы рабочего времени.

Регистрация: Светланка пишет: Irka , Цитата: Уважаемые коллеги,читаю ваши высказывания по поводу рабочего времени и удивляюсь,нам бы ваши проблемы. Ведь у нас рабочий день 7 часов ,поскольку область в эксперименте Тамбовская. Из них 20 часов-работа с детьми ,а методические. Вот только не платят за них. Как вам эксперимент? Регистрация: 7. Регистрация: 1.

Уволен по сокращению штатов. С 1994 года трудовой стаж. В 2017 году оформил трудовую пенсию. Он действовал до самого закрытия полигона После уволнении пенсию оформил там-же,с учетом районного коффициента.

Вличном деле записано проходил службу на полигоне с тяжолыми климатическими условиями После переезда к новому ПМЖ районный коффициент перестали платить. Военнослужащий ПС, увольняюсь по предельному возрасту, календарная выслуга 18 лет (льготная 22 года), имею 13 лет гражданского стажа.

Москва «О продолжительности рабочего времени (нормах часов В зависимости от занимаемой должности в рабочее время По поводу того, сколько учитель-логопед должен работать непосредственно в д/саду должен работать музыкальный руководитель детского сада на 2 ставки?.

Он был опубликован на официальном сайте организации в пятницу, 15 марта. Метеорологи назвали самые жаркие дни текущей недели в Москве Вторник, 11 июня, и среда, 12 июня, станут самыми жаркими в Москве на текущей неделе. Об этом 10 июня сообщается на сайте столичной мэрии.

В предлагаемой форме кратко опишите суть своей проблемы, напишите ваше имя и контактный телефон, отправьте заявку и получите профессиональную консультацию БЕСПЛАТНО. КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТЬВся информация конфиденциальна и разглашению не подлежит. Вы можете не переживать о сохранности своих данных.

Если Вам известны какие то аналогичные случаи, также стоит упомянуть и. И помните, что только правильно поставленный вопрос, гарантирует Вам, что Вы получите юридическую консультацию быстро и более.

Вы также можете позвонить нашим юристам, чтобы получить бесплатную юридическую консультацию по Вашему вопросу.

Вносит в Правительство Ульяновской области проекты законов Ульяновской области, нормативных правовых актов Губернатора Ульяновской области и Правительства Ульяновской области и другие документы, по которым требуется решение Губернатора Ульяновской области или Правительства Ульяновской области, по вопросам, относящимся к установленной сфере деятельности Агентства. На основании и во исполнение Конституции Российской Федерации, федеральных конституционных законов, федеральных законов, нормативных правовых актов Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации и Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации, законов Ульяновской области, нормативных правовых актов Губернатора Ульяновской области и Правительства Ульяновской области самостоятельно принимает нормативные правовые акты по вопросам, относящимся к установленной сфере деятельности Агентства.

Пару раз в неделю стабильно и сильно. В договоре аренды прописано - Арендодатель сдаёт помещение в надлежащем состоянии. Имеются доказательства, что арендодатель знал и скрыл о постоянных потопах ( есть письма от арендодателя к Ук за последние несколько лет, где он требует устранить причину затоплений помещения) Вопрос.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Любовь и голуби (комедия, реж. Владимир Меньшов, 1984 г.)
Комментарии 4
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. boysabka73

    Интересная вещь

  2. Стела

    По моему тема весьма интересна. Предлагаю всем активнее принять участие в обсуждении.

  3. lydandma

    Мда....... старье

  4. Симон

    Спасибо, очень интересная заметка.